La gobernadora de Tarija, María René Soruco Campero, se pronunció sobre el anuncio del Gobierno nacional de trasladar la administración de los institutos técnicos y tecnológicos a las gobernaciones, en el marco de la denominada Agenda 50-50, y remarcó que por ahora se trata únicamente de declaraciones, sin que exista claridad sobre una norma que respalde la medida ni sobre su alcance real.
Soruco señaló que, hasta el momento, no se conoce información oficial que permita entender cómo se aplicaría esta propuesta. En ese sentido, cuestionó la falta de precisiones respecto a los efectos que tendría una eventual transferencia de competencias y advirtió que tampoco hubo una consulta previa ni a las gobernaciones ni al sector del Magisterio, que ya expresó su rechazo a la iniciativa por considerar que podría poner en riesgo la educación pública y gratuita.
La autoridad departamental indicó que la Gobernación de Tarija pedirá información al Gobierno nacional para conocer con exactitud las implicaciones de esta propuesta, especialmente en lo referido a los recursos económicos que podrían acompañarla y a las responsabilidades que asumirían los gobiernos departamentales en caso de concretarse.
“Sería bueno que desde el Gobierno nacional nos comenten cuál es el alcance, para ver si es que viene con recursos, qué implica”, manifestó Soruco, al insistir en la necesidad de contar con mayores detalles antes de asumir una postura definitiva.
Asimismo, aclaró que la Gobernación de Tarija no ha solicitado la transferencia de la administración de estos institutos ni ha definido todavía una posición final sobre el tema. Según explicó, se enviarán notas para requerir información y seguir de cerca el proceso, con el fin de evitar que la falta de claridad derive en desinformación.
Soruco recordó además que la educación es una competencia concurrente y sostuvo que, aunque los institutos ya están bajo responsabilidad departamental en determinados aspectos de gestión, cualquier modificación debe ser conocida en detalle antes de fijar una posición institucional.
