La descentralización de la administración de los institutos educativos no puede avanzar sin antes precisar con claridad qué competencias y responsabilidades asumirán cada una de las instancias involucradas. Esa fue la posición planteada por el director departamental de Educación de Oruro, Germán Cardozo, en medio de las movilizaciones del magisterio urbano que rechaza la transferencia de estos centros de formación a los gobiernos departamentales.
Cardozo sostuvo que, antes de tomar una decisión sobre la propuesta, es necesario evaluar el alcance real de las atribuciones que tendrían el Ministerio de Educación y las gobernaciones en la administración de los institutos técnicos, tecnológicos, artísticos y lingüísticos. En ese sentido, evitó asumir una postura definitiva a favor o en contra de la descentralización y remarcó que primero debe conocerse con precisión cómo quedarían distribuidas las responsabilidades.
La autoridad departamental recordó que, en la actualidad, las gobernaciones ya tienen a su cargo aspectos vinculados con la infraestructura de los institutos técnicos, además del equipamiento de los centros educativos y los servicios básicos. A su vez, explicó que los gobiernos municipales se ocupan de la construcción, el equipamiento y el mantenimiento de las unidades educativas. Bajo ese marco, consideró indispensable que cualquier cambio en la administración de los institutos establezca con claridad qué funciones corresponderán a cada nivel de gobierno.
Cardozo también informó que se encuentra en curso la socialización de la normativa educativa, dentro del proceso de elaboración de una nueva ley para institutos. Señaló que en esa etapa deben participar el Ministerio de Educación, las gobernaciones, las organizaciones sociales y los propios centros de formación, con el objetivo de presentar propuestas orientadas a fortalecer la educación técnica tanto en el departamento como en el país.
En el caso de Oruro, indicó que la socialización continúa y reiteró la importancia de que las instituciones involucradas participen activamente con propuestas, observaciones e inquietudes. Añadió que la Dirección Departamental de Educación definirá su posición una vez que se conozcan las competencias, atribuciones y responsabilidades contempladas en la propuesta.
Cardozo precisó, además, que en Oruro existen más de 20 institutos públicos, de convenio y privados, distribuidos en la ciudad y en diferentes municipios del departamento.
